中国图书出版业的“OpenClaw转型”：应用场景、风险评估和应对策略
张震;2025年以来，以OpenClaw为代表的开源AI智能体迅速崛起，正在深刻改变全球出版业的生产方式和商业模式。文章从图书出版业务全流程出发，系统分析了OpenClaw在选题策划、编辑加工、排版设计、营销推广、版权贸易和读者运营六大环节的应用场景与效率提升潜力，同时深入评估了内容质量、运营成本、法律版权和品牌信誉4个维度的风险挑战。在此基础上，文章提出我国图书出版单位接入OpenClaw的分阶段应对策略：做好顶层设计、小范围试用、提升编辑AI素养、构建自有知识资产体系、探索AI驱动的商业模式创新以及建立行业协同机制。文章认为，出版社的核心竞争力在于高质量的语料和结构化知识数据以及编辑团队的专业判断力，AI是放大这一优势的杠杆而非替代品。
给小孩儿讲大人书——另一种“阅读”
凯叔;<正>最近我一直痴迷一件事情—给小孩儿讲大人书。有一次，我跟闺女聊天，不知怎么就聊到了人类的起源。然后，我自然而然地在大脑知识库里调用了《人类简史》这本书。聊着聊着，我发现孩子完全能够明白这本书的核心思想。我告诉她：“钱，其实是一个故事。本质上不是钞票，也不是金子，是人类虚构出来的故事。所有人都相信这个故事，所以钱才有用。”她反问：“那数学也是故事吗？”我听到她的问题，竟愣住了，她是怎么从“钱是故事”联想到“数学是不是故事”的？
“有声阅读”作为一种“阅读”方式的研究价值
张传静;<正>传统意义上，“阅读”指视觉对文字符号的解码与认知加工。一些人认为“有声阅读”是“听”，不是“读”，缺乏“文本凝视”“反复回看”“视觉结构把握”等传统阅读的认知特征。《编辑与出版学名词》对“阅读”的定义为：读者从读物中获取信息并进行加工，产生理解与情感效应的精神活动。从这个角度来看，“有声阅读行为”有读者（听众）、有读物（有声阅读作品），听众通过“听”来获取有声阅读作品中的信息并进行加工（大脑同样可以进行思考和分析），最终产生理解与情感效应（比如听王刚老师讲《夜幕下的哈尔滨》，某些情节听众会紧张或感动）。所以，《编辑与出版学名词》收录了“有声阅读”这一词条，并给出定义：通过聆听有声读物或他人朗读出版物内容来获取信息的阅读方式。
有声读物弘扬中华优秀传统文化实践进路分析——以人教电音社有声读物产品为例
王艺云;文章结合人教电音社的传统文化类有声读物产品，通过线下调研与线上调查问卷相结合的方法，剖析有声读物发展现状，分析有声读物的产品特性及有声读物平台的相关做法，提出有声读物应从4个方面弘扬中华优秀传统文化：以优质内容供给为基础、以有声特质利用为重点、以用户体验优化为手段、以传播渠道拓宽为保障。文章旨在通过对有声读物弘扬中华优秀传统文化实践进路的分析，拓宽传统文化的传播路径，助力传统文化的传承和保护，以期为其他相关产品提供有益借鉴和专业指引。
多模态阅读视域下的有声阅读模式创新研究——以喜马拉雅为例
庞华;朱雯琪;周鑫;文章聚焦数字阅读平台在多模态视域下重构阅读路径与意义边界，以喜马拉雅平台为案例，基于多模态阅读理论和媒介逻辑，采用定性案例分析方法。首先，研究廓清多模态阅读与数字阅读的内涵演进，数字阅读在多模态资源协同下突破了印刷媒介单一符号和线性阅读逻辑；其次，归纳喜马拉雅多模态阅读模式的运营机制，主要包括场景化适配、智能化转译、个性化推荐与社群互动等维度，揭示平台如何通过技术架构与运营策略重构阅读路径、阅读方式与阅读体验；最后，分析该模式的传播效应与价值张力。研究发现多模态阅读拓展了阅读的时空、受众与知识边界，但其伴生的娱乐化倾向也对深度思考与知识公平带来新的挑战。研究从多模态视角丰富了数字阅读研究的分析框架，并为数字阅读平台的内容建设与治理优化提供参考。
